Un cop coneguda la demanda elaborem un pla d'actuació. Tenim en compte la naturalesa del trastorn, el treball individual fet a l'alumne, l'equip docent, l'espai de l'aula i el grup classe fem la primera proposta de treball conjunt. S'estableixen uns objectius de treball, espais de reflexió i valoració que es recolliran en un diari per analitzar conjuntament amb tots els implicats.
També es presenta una planificació de sessions per tal d'anar comentant els resultats de l'aplicació de les diferents estratègies i recursos a l'aula i així poder trobar un espai d'intercanvi de la pròpia experiència. S'aprofita aquestes sessions per anar fer un traspàs d'informació del trastorn per tal de conèixer i comprendre millor el trastorn i així donar resposta més adequada a l'alumne i al grup. No oblidem que es vol fer un treball de grup per tal d'integrar l'alumne i crear un clima de treball òptim.
També es presenta una planificació de sessions per tal d'anar comentant els resultats de l'aplicació de les diferents estratègies i recursos a l'aula i així poder trobar un espai d'intercanvi de la pròpia experiència. S'aprofita aquestes sessions per anar fer un traspàs d'informació del trastorn per tal de conèixer i comprendre millor el trastorn i així donar resposta més adequada a l'alumne i al grup. No oblidem que es vol fer un treball de grup per tal d'integrar l'alumne i crear un clima de treball òptim.
No hay comentarios:
Publicar un comentario